Ethik

Überblick über das Fach Ethik

Unser Leben spielt sich heute in einer Pluralität von Kulturen und Religionen ab. Auch unterschiedliche Wertevorstellungen treffen aufeinander. Im Ethikunterricht wollen wir die Schülerinnen und Schüler mit diesen Unterschieden vertraut machen. Durch die Beschäftigung mit verschiedenen philosophischen und ethischen Fragen erhalten sie so die Möglichkeit über das eigene Denken und Handeln nachzudenken und ein begründetes Urteil zu bilden. Außerdem werden freiheitlich-demokratische Werte vermittelt wie Menschenwürde, Freiheit, Toleranz und Gerechtigkeit.

Was man im Ethikunterricht lernen kann:

Wahrnehmen und Deuten

Die eigene Umwelt wird wahrgenommen und gedeutet, wir versetzen uns in die Perspektive von anderen und lernen so auch andere Sichtweisen kennen.

Analysieren und Reflektieren

Ausgehend von verschiedenen Texten oder anderen Medien (z.B. auch Bildern oder Filmen) lernen wir verschiedene Überlegungen kennen und interpretieren sie. Anschließend diskutieren wir darüber.

Argumentieren und Urteilen

Wir setzen uns mit den Positionen von anderen auseinander, argumentieren und beurteilen diese schließlich. Nicht immer stimmen wir mit den vorgestellten Ansichten und Überzeugungen überein, sondern kritisieren diese auch. Das hilft uns, ethisch problematische Situationen zu erkennen und begründet zu beurteilen, wie richtig gehandelt werden kann.

Interagieren und Sich-Mitteilen

Im Ethikunterricht setzt man sich häufig mit den eigenen Gedanken oder denen anderer auseinander. Nicht immer stimmen diese überein. Wir lernen Konflikte gewaltfrei und konstruktiv auszutragen und diese positiv zu lösen.

Sich-Orientieren und Handeln

Das Wissen und die Fähigkeiten, welche wir im Ethikunterricht erwerben, verhelfen uns in einer komplexen Lebenswelt zur besseren Orientierung, zum respektvollen Miteinander und dazu, Verantwortung für das eigene Handeln und Leben zu übernehmen.

Folgende thematische Inhaltsfelder werden jeweils über zwei Schuljahre verteilt behandelt:

Inhaltliche Konzepte / Inhaltsfelder
Leitperspektiven
Individuum	Gesellschaft	(Vergleichende) Ideengeschichte
Inhaltsfelder
Gewissen und Verantwortung	Recht und Gerechtigkeit	Freiheit und Würde
Selbst und Welt	Mensch, Natur und Technik	Religionen, Weltbilder und Kulturen
Wahrheit und Wirklichkeit

Weitere Informationen zum Fach selbst, zu den Kompetenzbereichen sowie zum inhaltlichen Konzept des Faches sind zu finden im neuen Kerncurriculum für Hessen, S. 11-15.

Ethikunterricht an der ADS

Der Ethikunterricht findet an der ADS gleichzeitig mit den verschiedenen Religionsgruppen im Kurssystem statt. Es werden immer wieder verschiedene Projekte angeboten, so wurden z.B. im Schuljahr 16/17 Stop-Motion-Filme zum Thema Schöpfungsmythen in der fünften Jahrgangsstufe gestaltet (siehe Projektseite).

Unterrichtsstunden in den jeweiligen Jahrgangsstufen
Jahrgangsstufe	1. Halbjahr	2. Halbjahr
5	1	2
6	1	2
7	2	2
8	1	1
9	1	2
10	1	2
In welchem Halbjahr der Ethikkurs in Unter- und Mittelstufe ein- oder zweistündig stattfindet, kann sich von Schuljahr zu Schuljahr unterscheiden.
Oberstufe	90 Minuten

Folgende Lehrwerke werden im Ethikunterricht verwendet:

Unter-/Mittelstufe: Respekt, Leben leben, FairPlay

Oberstufe: Kolleg Ethik

Der Wechsel zwischen dem Religions- und Ethikunterricht ist mit Zustimmung der Eltern auf Antrag bei der Schulleitung zum Halbjahr möglich. In der Oberstufe können die Schülerinnen und Schüler selbst entscheiden, welchen Kurs sie besuchen möchten.

Um eine Abiturprüfung im Fach Ethik zu leisten, ist es notwendig, dass in der Oberstufe durchgängig ein Ethik-Kurs besucht wurde. Dann sind alle Prüfungsformen möglich.

Ein Philosophiekurs als Wahlfach ist bei Interesse möglich!

Ethik in der Unter- und Mittelstufe

Wie die Inhaltsfelder mit thematischen Schwerpunkten über die Schuljahre verteilt behandelt werden, wird hier anhand des neunten und zehnten Schuljahres gezeigt:

Inhaltsfeld	Themen / Schwerpunkte
Selbst und Welt (9)	Lebenswege	Liebe, Partnerschaft, Familie	Altern, Sterben und Tod
Religion, Weltbilder und Kulturen (9)	Jenseitsvorstellungen in den Religionen	Glück, und Sinn der Lebens	Christentum und Islam
Recht und Gerechtigkeit (9)	Gerechtigkeit als Tugend und Gerechtigkeit im Staat	Was sind Menschenrechte und woher kommen sie?	Für seine Rechte kämpfen Das Recht auf Asyl
Freiheit und Würde (10)	Toleranz und ihre Grenzen	Krieg und Gewalt	Wie frei sind wir?
Gewissen und Verantwortung (10)	Das Gewissen wahrnehmen	Nach seinem Gewissen handeln	Gehorsam und Gewissen
Wahrheit und Wirklichkeit (10)	Selektive Wahrnehmung	subjektiv – objektiv	Was ist wahr?
Mensch, Natur und Technik (10)	Medizinethik	Technikethik	Wissenschaft und Verantwortung

Weitere Informationen sind im Kerncurriculum Hessen zu finden.

Ethik in der Oberstufe

E1 Glücksvorstellungen	Antike Glücksvorstellungen	verbindlich
	Grenzen der Glücksethik
	Sinnsetzung als aktiver Prozess
	Menschliches Streben nach Glück
	Triebkräfte menschlichen Handelns
E2 Ethik und Religion	Menschen- und Weltbilder in der Religion	verbindlich
	Glaube und Vernunft
	Religionskritik
	Religion, Gesellschaft und Vernunft
	Fundamentalismus
Q1 Anthropologie und Bereichsethiken	Anthropologische Grundpositionen	verbindlich
	Medizinethik
	Menschenbilder der modernen Humanwissenschaften	per Erlass wird ein weiteres Themenfeld als verbindlich ausgewiesen
	Tierethik
	Natur- und Umweltethik
Q2 Grundpositionen der Ethik	Kantische Ethik	verbindlich
	Utilitarismus
	Gefühlsethik	per Erlass wird ein weiteres Themenfeld als verbindlich ausgewiesen
	Antike und moderne Tugendethik
	Verantwortungsethik
Q3 Recht und Gerechtigkeit	Theorie der Gerechtigkeit	verbindlich
	Menschenwürde und Menschenrechte
	Schuld und Strafe	per Erlass wird ein weiteres Themenfeld als verbindlich ausgewiesen
	Gewalt und Krieg
	Geltung des Rechts und Staatstheorie
Q4 Mensch, Natur und Technik	Natur und Mensch	zwei Themenfelder werden von der Lehrkraft als verbindlich ausgewählt
	Technik und soziale Welt
	Wirkung technischer Errungenschaften
	Naturbegriffe
	Grundsätze der Technikethik

Weitere Informationen:

Kerncurriculum für die Oberstufe

Erlass: "Hinweise zur Vorbereitung auf die schriftlichen Abiturprüfungen im Landesabitur 20XX (Abiturerlass), Erlass ..." auswählen. Die verbindlichen Themen für das Fach Ethik werden unter Kapitel 17 dargestellt.

Vorstellungsfilm

Eva Marggraf, 19.11.2020 (gemafreie Musik)

Projekte (muss noch überarbeitet werden - Bilder fehlen!)

Thema: "Regeln in der Stadt der Kinder" im Ethik-Kurs der fünften Jahrgangsstufe bei Frau Lehn (2017/2018)

Thema "Heimat" im Ethik-Kurs der zehnten Jahrgangsstufe bei Herrn Dr. Mulzer (2017/2018)

Geographie

Die Geographie-Fachschaft

Herr Sebastian Wagner
Herr Christoph Blaschke
Frau Sara Gjore
Frau Franziska Karwot
Herr Ali Kus
Frau Miriam Herting
Frau Dimitra Kapouranis-Tzeiranidou
Frau Sandra Theil
Herr Bilal Cam

Präsentation der Fachschaft

Sebastian Wagner, 4.11.2020

Politik und Wirtschaft

HEAG-Politiktage (13.9.2024)

Am Freitag, den 13.09.24 nahm die Klasse 8H an den HEAG-Politiktagen im Stadion des SV Darmstadt 98 teil.

Wir trafen uns in Weiterstadt und fuhren mit dem Zug und dem Bus nach Darmstadt. Am Stadion angekommen, wurden wir in den VIP-Bereich geführt, welcher uns einen hervorragenden Blick auf das Spielfeld ermöglichte. Nach einer Vorstellungsrunde, bei der wir auch den Vorstand der HEAG kennenlernten, sprachen wir darüber, was Demokratie ist. Anschließend beschäftigten wir uns mit dem Grundgesetz und stellten uns gegenseitig die wichtigsten Grundrechte vor. Zum Schluss diskutierten wir über die Gefahr von Fake News in den Sozialen Medien.

Das Highlight war die Stadionführung, bei welcher wir das Spielfeld aus nächster Nähe sahen und auch die Kabinen der Mannschaften besichtigten.

Es war ein schöner Tag, an dem wir viel über Politik lernten. Unser Dank gilt der HEAG und dem SV Darmstadt 98 für die Ausrichtung der gelungenen Veranstaltung.

Sofia Uselli & Laura Knöchel

Klasse 8h