1. Die Fachschaft Englisch

Die Fachschaft Englisch besteht aus mehr als 20 Lehrerinnen und Lehrern (Fachsprecher*innen: Sven Wagner, Jannika Süß, Nikolas Müller und Handan Sapancilar). Neben verschiedenen Fortbildungen, die jede Lehrkraft zusätzlich besucht, bilden sich die Lehrerinnen und Lehrer der Fachschaft Englisch mindestens einmal pro Jahr gemeinsam über aktuelle Themen fort.

2. Das Angebot

Englisch wird als 1. Fremdsprache in allen Zweigen der Albrecht-Dürer-Schule angeboten und ist in der Oberstufe als Grundkurs und als Leistungskurs wählbar.

3. Theateraufführungen und Workshops

Die Fachschaft Englisch organisiert jedes Jahr Theateraufführungen und Workshops an der Albrecht-Dürer-Schule. In den letzten Jahren ist hierzu das „White Horse Theatre“ eingeladen worden. Dieses ist ein pädagogisches Theater, das englischsprachige Stücke an Schulen für alle Altersstufen aufführt. enn sich die Corona-Lage beruhigt hat, werden solche Theaterstücke wieder geplant.

 3.1 Theateraufführung am Tag der offenen Tür

Am letzten Tag der offenen Tür führte die Klasse 5c das Theaterstück „Prunella and the Birthday Burglars“ auf. Zu Gast waren interessierte Grundschüler/-innen, Familienangehörige sowie Lehrer/-innen.

Nach anfänglichem Chaos waren die Schülerinnen und Schüler innerhalb kurzer Zeit von der Idee, ein englisches Theater aufzuführen, begeistert.

Engagiert und motiviert durchforsteten sie zu Hause ihre Spielsachen und brachten allerlei Requisiten mit in den Unterricht. Ich war beeindruckt von der Motivation der Schülerinnen und Schüler und erstaunt, welche Menge an Spielzeug an die Schule gebracht worden ist.

Zwei Wochen lang übten die Schülerinnen und Schüler ihre Textpassagen und schauspielerischen Leistungen. Eine größere Herausforderung war, dass die Schülerinnen und Schüler lernen mussten, sich gegenseitig zuzuhören, um den eigenen Text zum richtigen Zeitpunkt aufzusagen. Nach anfänglichen Schwierigkeiten gelang es ihnen jedoch gut, gemeinsam als Theatergruppe zusammenzuarbeiten.

Die Theateraufführung, die in zwei Gruppen vorgeführt worden ist, wurde mit großer Begeisterung seitens des Publikums aufgenommen. Sowohl die Schülerinnen und Schüler, als auch die Gäste hatten sehr viel Freude und waren von der sprachlichen Ausdrucksweise beeindruckt.

Für mich als Lehrkraft war es sehr schön zu sehen, wie engagiert die Schülerinnen und Schüler ihre englischen Sätze lernten und zusätzlich neue Vokabeln sowie grammatikalische Strukturen vertieften.

Jederzeit wieder würde ich mit Freude dieses Theaterstück mit den Schülerinnen und Schülern vorführen.

Seit dem letzten Schuljahr (2014/15) hat die Fachschaft Englisch einen neuen Schüleraustausch nach England für die Klassen 9 organisiert.

Die Schülerinnen und Schüler bereisen die Hafenstadt Portsmouth an der Südküste Englands. Durch Ausflüge und Sightseeing-Touren soll die Kultur und die Landesgeschichte näher kennengelernt werden.

So haben die Schülerinnen und Schüler auch die Möglichkeit, sich London genau anzuschauen und den Tag mit einer ausgiebigen Shoppingtour durch die Stadt ausklingen zu lassen.

Weitere Ausflugsziele sind u.a. Stonehenge, Winchester Castle, die Kathedrale von Salisbury sowie Brighton Pier.

Insgesamt sind die Schülerinnen und Schüler 6 Tage in Gastfamilien untergebracht. Jedes Jahr können somit ca. 40 Schülerinnen und Schüler am Austausch teilnehmen.

Die Kriterien für eine Teilnahme am Schüleraustausch sind v.a. das Sozialverhalten, die gleiche Anzahl von Mädchen und Jungen sowie die gleichmäßige Berücksichtigung unterschiedlicher Schultypen.

Das Losverfahren entscheidet bei einer zu hohen Anzahl an Bewerbern.

1. Die Lehrwerke

2. Kerncuriccula

Die Fachschaft Englisch hat ein Fachcurriculum für die Albrecht-Dürer-Schule erstellt, welches sich an den Lehrwerken und den Bildungsstandards orientiert.

Die schulzweigspezifischen Lehrpläne für die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II sind online unter www.kultusministerium.hessen.de einzusehen.

Die Bildungsstandards finden Sie online unter:

http://lsa.hessen.de/irj/LSA_Internet?uid=44540e7a-7f32-7821-f012-f31e2389e481.

Kooperation mit den Grundschulen

Um den Übergang zwischen Klasse 4 und 5 für die Schülerinnen und Schüler möglichst angenehm zu gestalten, besteht mit den vier Weiterstädter Grundschulen eine enge Kooperation.

Neben dem gemeinsamen Austausch von Konzepten, Methoden und Unterrichtsinhalten fanden bereits mehrere Unterrichtshospitationen unter Kollegen statt. Weiterhin wurden in den letzten Jahren gemeinsame Vereinbarungen über Unterrichtsinhalte getroffen, die Grundlage für den Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 5 geworden sind.

Aufgrund der sehr unterschiedlichen Lehrpläne von Grund- und weiterführenden Schulen soll hierbei aber nicht verheimlicht werden, dass für Schülerinnen und Schüler der Unterschied zwischen dem Englischunterricht in den Grundschulen und dem Englischunterricht an der Albrecht-Dürer-Schule trotz der Kooperation spürbar bleibt.

Schülerinnen und Schüler aus dem Leistungskurs müssen in Englisch eine schriftliche Prüfung ablegen.

Schülerinnen und Schüler aus dem Grundkurs haben die Möglichkeit Englisch als 3. Prüfungsfach (schriftliche Prüfung), als 4. Prüfungsfach (mündliche Prüfung) oder 5. Prüfungsfach (mündliche Prüfung, besondere Lernleistung oder Präsentationsprüfung) zu wählen.

Gymnasialzweig: Sven Wagner und Jannika Süß / Haupt- und Realschulzweig: Nikolas Müller und Handan Sapancilar

Englisch LK, 2020

Handan Sapancilar, 17.11.2020

Warum Französisch als zweite Fremdsprache wählen?

Während der sechsten Klasse stellt sich für viele Schüler/innen und deren Eltern die Frage nach der passenden Wahl der zweiten Fremdsprache. Hierbei sollte das Interesse und die Motivation des Kindes der ausschlaggebende Faktor sein. Nichtsdestotrotz gibt es einige Aspekte, die bei dieser Entscheidung außerdem in Betracht gezogen werden sollten.

• Französisch ist eine wichtige Verkehrssprache, die weltweit als Fremdsprache gelehrt wird.
• Französisch spielt nicht nur in Europa und in der Politik eine zentrale Rolle, sondern ist Kommunikationsmittel in mehr als 50 Ländern weltweit. Dies führt dazu, dass viele deutsche Unternehmen nach wie vor die Französischkenntnisse ihrer Mitarbeiter schätzen.
• Durch die Nähe zu Frankreich bieten sich zahlreiche Möglichkeiten, die Sprache aktiv zu nutzen, um die französische Mentalität und Kultur kennenzulernen.
• Das Erlernen des Französischen ermöglicht es Kindern und Jugendlichen während interkultureller Begegnungen, welche durch keine andere Fremdsprache so stark gefördert werden, neue Lebensweisen zu entdecken und unbekannten Kulturen offen gegenüber zu treten.

Über den Französischunterricht an der ADS

Um den Einstieg in die neu kennenzulernende Sprache und die damit verbundene Kultur zu erleichtern, wird während des Anfangsunterrichts im Fach Französisch der Fokus auf den Aufbau essentieller sprachlicher Mittel und Verständigungsmöglichkeiten gelegt, die dem Alltag der Schüler/innen entsprechen und so ihre Motivation fördern. Im Verlauf der Mittelstufe und besonders in der Oberstufe spielt neben der Weiterentwicklung der Sprechkompetenz der Umgang mit authentischen Texten und Materialien eine besondere Rolle. Die Schüler/innen lernen so nicht nur die französische Sprache, sondern kommen auch der französischen Kultur näher.

Um den Schüler/innen die Möglichkeit zu geben, ihre Fähigkeiten im Bereich des Sprechens auszubauen und stetig weiterzuentwickeln, wird ab der neunten Klasse pro Schuljahr jeweils ein schriftlicher Leistungsnachweis durch eine Kommunikationsprüfung ersetzt. Während dieser mündlichen Prüfung, die sich aus einem spontanen Gespräch, sowie einem monologischen und einem dialogischen Teil zusammensetzt, können die Lernenden in Zweiergruppen ihre Fortschritte demonstrieren und werden außerdem auf mündliche Prüfungssituationen im späteren Leben als Studierende oder Auszubildende vorbereitet. Diese Art der Leistungsüberprüfung schafft meist ein positives Erlebnis, welches die Jugendlichen auf ihre Fähigkeiten und Lernfortschritte aufmerksam macht und so ihre Motivation steigert.

Der Französischunterricht richtet sich nach den für das Land Hessen von der Kultusministerkonferenz festgelegten Bildungsstandards. An diesen orientiert sich auch das von der Fachschaft erstellte Schulcurriculum, das als Grundlage für den an der Albrecht-Dürer-Schule praktizierten Unterricht in diesem Fach dient.

Gymnasialzweig, Sekundarstufe I À plus!, NouvelleÉdition Sekundarstufe II Parcours plus ; Génération pro Realschulzweig À toi!

Der Aufbau und die Inhalte der Lehrwerke entsprechen den Anforderungen an den modernen Französischunterricht und bieten eine Vielzahl an Möglichkeiten zum effizienten und motivierenden Erlernen der Fremdsprache. Beide bei Cornelsen erschienene Lehrwerke für die Sekundarstufe I und das dazugehörige Arbeitsmaterial sind aufeinander abgestimmt, was einen Wechsel zwischen den beiden Schulformen vereinfacht.

Um den Schüler/innen die Möglichkeit zu bieten, die erlernte Sprache aktiv und in einem authentischen Umfeld zu nutzen, bietet die Albrecht-Dürer-Schule verschiedene Angebote, um das Land der Zielsprache kennenzulernen.

So findet bereits während des ersten Lernjahres ein Tagesausflug nach Straßburg statt, während welchem die Schüler/innen bei einer Stadtrallye die Stadt erkunden und so die Kultur und Menschen dort erleben.

Die Schüler/innen der siebten und achten Klassen können während eines Austausches mit Jugendlichen aus der Stadt Viennesüdlich von Lyon das im Unterricht Erlernte anwenden und Einblicke in das Alltagsleben von Gleichaltrigen und deren Familien in Frankreich erhaschen. Um den Austausch zwischen den Schüler/innen der verschiedenen Schulen zu fördern, spielt neben einer Reihe an Ausflügen und Unternehmungen hier das Tandemlernen eine wichtige Rolle. Dies bedeutet, dass die Jugendlichen und ihre Austauschpartner die gemeinsame Zeit effektiv nutzen, um mit von den Lehrkräften bereitgestellten Hilfsmitteln mehr über das Leben des jeweils anderen zu erfahren. Während der Tandemarbeit spielen vor allem die Themen des Alltagslebens der Schüler/innen (Tagesabläufe, Essgewohnheiten, Freizeit, Ferien) eine wichtige Rolle. Ziel dieser Herangehensweise ist es, eine authentische Kommunikation zu schaffen, während welcher die Teilnehmer selbstständig arbeiten und sowohl ihr Wissen über Frankreich, als auch ihre sprachlichen Fähigkeiten erweitern.

Für Schüler/innen der Einführungsphasebesteht seit 2008 die Möglichkeit, ein zweiwöchiges Betriebspraktikum in Verneuil-sur-Seine, der Partnerstadt von Weiterstadt, zu absolvieren. Während dieser Zeit leben die Jugendlichen in französischen Gastfamilien und erleben so nicht nur den Arbeitsalltag in einem Betrieb, sondern sammeln auch neue Erfahrungen im Umgang mit Menschen anderer Kulturen.Momentan bestehen unter anderem Kooperationen mit Kindergärten, Grundschulen, Bibliotheken und Physiotherapiezentren.

Die Fachsprecherinnen des Faches Französisch sind Johanna Kurtz und Elga von Seggern.

Salvete parentes et discipuli!

Liebe Eltern, (und vor allem) liebe Kinder!

Auf dieser Seite wird euch das Fach Latein vorgestellt. Außerdem findet ihr Links zu interessanten Seiten im Internet rund um die lateinische Sprache und den Lateinunterricht.

Latein ist eine untote Sprache

Da Latein für niemanden mehr eine „Muttersprache“ ist, liegt der Schwerpunkt des Lateinunterrichts in der Schule auf lateinischen Texten, die von der Antike bis zum 17. Jahrhundert entstanden sind. Latein lebt aber auch in den modernen Sprachen weiter, z.B. im Englischen oder in den romanischen Sprachen wie Französisch oder Spanisch.

Doch auch im Deutschen gebrauchen wir zahlreiche Lehn- und Fremdwörter aus dem Lateinischen. Mit Hilfe des Lateinischen lässt sich deren Bedeutung erschließen. Wer die Grundlagen des Lateinischen beherrscht, wird schwierige Texte deshalb besser verstehen und sich präzise ausdrücken können.

Es gibt jedoch nicht nur „alte“ Bücher auf Latein: Die „Asterix und Obelix“-Bände sind ebenso auf Latein zu lesen wie „Harrius Potterus et Philosophi Lapis“; die „Porta Vicipaediae“ ist Wikipedia auf Latein im „Interrete“ (Internet); Radiostationen wie der Deutschlandfunk geben lateinische Nachrichten, „nuntii latini“, heraus. Zwei alte Bekannte findet ihr auf

http://mek.oszk.hu/kiallitas/lenard/irasok/mm/index.html

wieder – Lasst euch überraschen !

Für einen echten Lateinfan, für einen latin lover, gibt es darüber hinaus die Möglichkeit, auch die Schönheit der gesprochenen lateinischen Sprache zu erleben. Die Band „ISTA“ vertont lateinische Gedichte von Catull als Hiphop-Songs:

http://www.ista-latina.de/
Die Zahl der Schüler, die in Deutschland Latein lernen, steigt in den letzten Jahren ständig an:

Latein ist tot, es lebe Latein!

Zum Weiterlesen der Bestseller von Winfried Stroh:
http://www.ullsteinbuchverlage.de/listtb/buch.php?id=12198&page=termine

Latein führt dich in die faszinierende Welt der Antike

Im Lateinunterricht wird nicht nur die Sprache selbst gelernt, sondern auch die Welt der griechisch-römischen Mythologie und Geschichte vorgestellt. Du erhältst einen Einblick in die Kulturgeschichte der Antike: Mythen erzählen von Helden wie Odysseus und Achilles, von den olympischen Göttern, von Orpheus´ Liebe zu Eurydike, die den Tod überwindet. Du erfährst, wie Gladiatoren in der Arena um ihr Leben kämpfen mussten, wie größenwahnsinnige Kaiser ihr Pferd zum Konsul machten.... Das ist der Stoff, aus dem auch Hollywood-Filme gemacht sind!

Latein fordert dein Ausdrucksvermögen und den bewussten Umgang mit der deutschen Sprache heraus

Die Beschäftigung mit lateinischen Texten erfordert Genauigkeit und Sorgfalt. Manchmal entscheidet ein einziger Buchstabe, ob man sich im Reich der Wirklichkeit oder des Wunsches befindet – Findest du ihn heraus?

Lucius mecum per urbem ambulat. - Lucius mecum per urbem ambulet!

Lucius schlendert mit mir durch die Stadt. - Lucius soll mit mir durch die Stadt schlendern!

Ab und an führt erst die genaue Beobachtung des Aufbaus eines Satzes und der verwendeten Stilmittel dazu, dass der Sinn verständlich wird. Latein ist also etwas für Tüftler, fordert und fördert das Konzentrationsvermögen und deine Bereitschaft, auch mal „dicke Bretter zu bohren“.

Latein ermöglicht eine breitere Auswahl an Studienmöglichkeiten an den Universitäten

Es gibt Studienfächer, in denen Lateinkenntnisse als Zugangsvoraussetzung gefordert werden, z.B. Geschichte, Germanistik (Deutsch), Archäologie, Theologie, Jura, Romanistik (Französisch) und Anglistik (Englisch). In der Medizin werden Lateinkenntnisse benötigt, da sowohl Knochen, Muskeln usw. als auch Krankheiten und Heilmittel auf Latein benannt werden. Mit dem Latinum eröffnet sich für dich eine breite Palette von späteren Berufsmöglichkeiten.

Tag der offenen Tür Dezember 2015

Du kannst an der Albrecht-Dürer-Schule Latein als zweite oder dritte Fremdsprache lernen. An der Schule wird das für die Aufnahme vieler Studienrichtungen geforderte „Latinum“ ohne besondere Prüfung am Ende der E-Phase erworben, wenn es als zweite Fremdsprache gelernt wurde. Entsprechend den gesetzlichen Bestimmungen erhältst du das „Latinum“, wenn du mindestens die Note „4“ auf dem Zeugnis hast.
Das Lernen dieser alten Sprache erfolgt an unserer Schule mit modernen Methoden. Wir nutzen den Computerpool für Internetrecherchen und organisieren fachübergreifende Projekte und Exkursionen wie z.B. nach Trier oder zur Saalburg, um vor Ort auf Spurensuche zu gehen und die Reize der antiken Kultur zu veranschaulichen. Für die Laptopklassen werden Texte digitalisiert und der Beamer ersetzt oft die klassische Tafel. Dich erwartet ein Team von Lateinlehrern, auf die auch der Kirchenvater Hieronymus (er lebte im 4. Jh. n. Chr.) stolz gewesen wäre:
 
Magister probae aetatis et vitae atque eruditionis est eligendus. = Bei der Wahl der Lehrer muss man auf passendes Alter, anständige Lebensführung und ordentliche Ausbildung achten. (Epistulae 107,4)
 
Frau Barth, und Frau Lochbühler werden sich bemühen, dir eine solide und gleichzeitig interessante Ausbildung zukommen zu lassen.
 Schüler der ADS bei der Studienfahrt 2010
nach Rom im Kolosseum

Was wir von dir erwarten, wenn du erfolgreich Latein lernen möchtest:

• Interesse an der antiken griechisch-römischen Kultur: die Bereitschaft, in Büchern und im Internet zu recherchieren und auch mal ein Referat über Themen wie Götter, Architektur, über das Alltagsleben der Römer oder einen römischen Politiker vor der Klasse zu halten.
• die Bereitschaft zu kontinuierlichem Lernen: regelmäßiges Lernen von Vokabeln und Grammatik. Du wirst eventuell andere Lerntechniken, als du sie bisher für das Englisch-Lernen gewohnt bist, anwenden müssen.
• Spaß am Lesen und sprachlichem „Tüfteln“ in Verbindung mit Sorgfalt und Konzentration.

Nichts Menschliches war ihnen fremd, den alten Römern: Detail einer Statue.

Schnappschuss von der Studienfahrt 2010.

Bereits als Kind wusste Herkules seine Eltern zu beeindrucken:

Als eine Schlange in seine Wiege kroch, erwürgte er sie kurzerhand.

Nützliches und Interessantes im Internet / Utilia et iucunda in interrete

Latein vorgelesen und zum Hören / latine ad audiendum lecta :

Die Nachrichten vom 19.2. 2010 und 11.02.2011 auf Latein im Deutschlandfunk

http://wissen.dradio.de/index.94.de.html?dram:article_id=901&sid =

http://wissen.dradio.de/nuntii-latini-septimanales.94.de.html?dram:article_id=8403

Eine Kostprobe der lateinischen Dichtung, die ohne Endreim funktioniert, aber rhythmisch gelesen wird, findest du z.B. auf youtube (Die Story von Pyramus und Thisbe aus Ovids Metamorphosen), oder einen Ausschnitt aus den „Amores“ desselben Dichters, vorgelesen von einer Harvard-Professorin mit einem charmanten englischen Latein-Akzent: 

http://www.fas.harvard.edu/~classics/poetry_and_prose/amores1.13.html

http://www.telemachos.hu-berlin.de/materialien/ovidprojekt/ovid_texte/apoll_und_daphne_lat.htm

Online-Wörterbücher und Grammatiken / thesaurus verborum

• http://www.auxilium-online.net/
• http://www.mbradtke.de
• http://www.lateinservice.de/index.htm (Tipp)

Sachwissen zu Geschichte und Alltag / res romanae

• www.roma-antiqua.de

Die Stadt Rom und ihre Bauwerke in der Antike: ein virtueller Reiseführer

• http://www.lehrer-online.de/res-romanae.php

Alltag und Kulturgeschichte

• http://www.zeit.de/2000/01/Roma_Aeterna

Die Stadt Rom durch die Jahrhunderte

• http://www.hessen-limes.de

Der Limes in Hessen als Weltkulturerbe

Textsammlungen

www.gottwein.de
(Fundgrube für lateinische Texte und deutsche Übersetzungen, grammatische Hilfen usw., Tipp!

www.latein-pagina.de
(u.a. Ovids Metamorphosen mit Bildern u.a. Rezeptionsbeispielen, Tipp!)

www.latein24.de
(lateinische Texte, mit teilweise richtigen Übersetzungen von Schülern)

Institutionen, Verlage

Oldenbourg-Schulbuchverlag (gibt das an der ADS verwendete Lateinbuch „Cursus A“ mit zahlreichen Begleitmaterialien und Hilfen heraus:

http://www.oldenbourg.de/osv/

Latein für alle: Informationen zum Lateinunterricht:
 http://www.ebe-online.de/home/mhotz/omnibus.htm

Webquests, Onlinegames, Infos, Links …:
www.prolatein.de

Online-Übungsmöglichkeiten

www.vokker.net :
Vokabeln üben nach dem Ampelkasten-System, als Memory, u.a. Vokabeln können selbst zusammengestellt oder bereits vorhandene, zum Lehrbuch passende Dateien genutzt werden. Kostenlose Anmeldung und Nutzung.
Kriegskunst der Römer, verewigt auf der Trajanssäule in Rom (Studienfahrt 2010)

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Johannes Köllner, 19.11.2020, die Links zur Präsentation finden Sie hier!

Seit dem Schuljahr 2019/20 wird Italienisch als zweite Fremdsprache in der Oberstufe der Albrecht-Dürer-Schule angeboten. Schülerinnen und Schüler haben ab der E-Phase die Möglichkeit, Italienisch als neu beginnende Fremdsprache zu lernen, wenn sie beispielsweise ihre seit dem Jahrgang 7 gewählte 2. Fremdsprache (Latein bzw. Französisch) in der E-Phase nicht fortsetzen möchten. Wer sich für Italienisch entscheidet und deshalb Latein bzw. Französisch abwählt, muss Italienisch bis zum Abitur belegen. Die Noten sind entsprechend versetzungsrelevant. Schülerinnen und Schüler müssen kein Vorwissen mitbringen, sondern nähern sich der italienischen Sprache und Kultur auf neue Weise. Selbstverständlich sind auch immer Interessierte der Sekundarstufe II willkommen, die Italienisch als zusätzliche Fremdsprache lernen möchten!

Italienisch ist eine Sprache der Kultur! Die italienische Kultur drückt sich nicht nur durch das weltbekannte Essen und Eis aus, Italien ist auch das Land der Dichter und Denker, der Oper, des Belcanto und vielem mehr. Italienisch ist eine Lebensform, die auch in der Schule erworben werden kann. 

Seit dem Schuljahr 2018/19 findet der jährliche Schüleraustausch mit Weiterstadts Partnerstadt Bagno a Ripoli statt. Bagno a Ripoli liegt in der Toskana, etwa 8 Kilometer südöstlich von Florenz. Die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler sind 16 bzw. 17 Jahre alt. An dem Austausch können ca. 25 Schülerinnen und Schüler teilnehmen. Die Jugendlichen werden in italienischen Gastfamilien untergebracht und gemeinsam mit ihrem Austauschpartner/ihrer Austauschpartnerin unternehmen sie Exkursionen nach Florenz und in die nähere Umgebung.

Der Austausch richtet sich in erster Linie an die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe, die Italienisch lernen. Das Angebot wird jedoch auch um interessierte Italienliebhaber erweitert. Ziel ist es, die italienische Sprache und besonders die Kultur hautnah zu erleben. Ein Gegenbesuch der italienischen Gruppe in Weiterstadt komplettiert dann den interkulturellen Austausch.

Hier finden Sie einen Bericht eines Teilnehmers über den letzten Austausch:

https://www.duerer.schule/2019/03/25/bericht-italienaustausch-2019/

Lehrwerk

Es wird mit dem Lehrwerk des Cornelsen Verlags gearbeitet, dieses wird durch die LMF zur Verfügung gestellt. Die folgenden Schülerbücher werden in den Jahrgängen verwendet:

E1/2: Ecco 1
Q1/2: Ecco 2
Q3/4: Ecco 3

Lehrpläne und Bildungsstandards
Die Lerninhalte richten sich nach den aktuellen Lehrplänen des Landes Hessen

https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/go-italienisch.pdf

sowie den aktuellen Kerncurricula des Landes Hessen

https://kultusministerium.hessen.de/sites/default/files/media/kcgo-i.pdf

Julia Rothermel und Jannika Süß

Bildquelle: https://pixabay.com/de/illustrations/fahne-flagge-stiefel-sizilien-2292679/